En memoria y reconocimiento

Prefacio Árbol del vivir

Glosario del Diplomado

El Arbol del Vivir

Check-In 04/11/2021

I Seminario - 02/12/2021

II Seminario - 06/01/2022

III Seminario - 01/02/2022

IV Seminario - 03/03/2022

Cross-Check - 31/03/2022

Check-Out - 05/05/2022

Diagrama Epistemología Unitaria

Introducción a la clase

Percepción: Configuración conductual del objeto.

1.1. ¿A qué refiere el determinismo estructural?

1.2. ¿Determinismo o pre-determinismo?

1.3. ¿Solipsismo?

1.4. ¿En qué nos contribuye comprender esto?

Guía Nº1 Individual

Guía Nº1 Colaborativa

Introducción a la clase

Science and Daily life: The Ontology of Scientific Explanations

Ciencia y vida : Ontología de las explicaciones científicas

2.1. El mirar científico sobre lo real

Introducción a la clase

Autopoiesis y sistemas dinámicos cerrados

De Máquinas y Seres Vivos.

3.1. Entender la Autopoiésis Molecular

3.2. ¿Son los sistemas sociales sistemas autopoiéticos?

3.3. La espontaneidad de la organización de procesos

3.4. La historia del concepto Autopoiésis Molecular

3.5. BONUS TRACK: ¿De qué le serviría a un niño entender la Autopoiésis Molecular?

Introducción a la clase

¿Qué es ver?

4.1. El operar del sistema nervioso

4.2. Historia de encuentro

4.3. Coherencia en el cambio estructural

4.4. La distinción entre seres vivos y seres humanos en el cambio estructural

4.5. Transformación estructural de todo ser vivo

Repetición Seminario I

Introducción a la clase

¿Qué es ver?

Aprendizaje o Deriva Ontogénica

5.1. Correlaciones senso-efectoras

5.2. Aprendizaje y correlaciones senso efectoras

5.3. Ilusión y percepción

5.4. Bonus Track sobre Ilusión y Percepción: Barbería Virtual

5.5. Determinismo estructural en el sistema nervioso

Introducción a la clase

El árbol del conocimiento.

6.1. Ley Sistémica del Observador

6.2. ¿Qué es el conocer?

6.3. El Conocer y la esencia

6.4. Mente y Neurociencia

Introducción a la clase

REFLEXIONES BIOLÓGICO-FILOSÓFICAS LOS MUNDOS DE NUESTRO VIVIR BIOLÓGICO-CULTURAL

7.1. Unidad Ecológica Organismo-Nicho

7.2. Ley sistémica de conservación y cambio

Subir guía individual Nº1

Subir guía colaborativa Nª1

Introducción a la clase

Lenguaje y realidad: el origen de lo humano.

8.1. Origen de lo humano. El lenguajear como coordinación recursiva de sentires, haceres y emociones

8.2. La familia ancestral humana.

8.3. El amar como la emoción central de la familia ancestral

Guía Nº2 Individual

Guía Nº2 Colaborativa

Introducción a la clase

El Camino del Tao o El Camino del Amar

9.1. Biología del Conocer y Biología del Amar en el convivir humano

9.2. El Lenguaje y la Biología del Amar

Introducción a la clase

Biología del fenómeno social

Ontología del conversar.

10.1. Escuchar y dejar aparecer. Criterios de Validez

10.2. Determinismo estructural y sensorialidad relacional (escuchar, mirar…)

10.3. Determinismo estructural y sensorialidad relacional (escuchar, mirar…). Parte 2

10.4. Modos de escuchar

10.5. Información y escuchar

10.6. Información e Historia Común

10.7. Conversación y Diálogo

Introducción a la clase

11.1 Reflexión

11.2. Reflexión. Parte 2

Subir Guía Individual 2

Subir Guía Colaborativa 2

Introducción a la clase

Eras psíquicas de la Humanidad

12.1. Eras Psíquicas de la Humanidad

12.2. Eras psíquicas de la humanidad: era arcaica y era matrística

12.3. Eras psíquicas de la humanidad: era del apoderamiento

12.4. Eras psíquicas de la humanidad: era moderna, post moderna y post posmoderna

12.5. Psíquis en las Organizaciones:

Introducción a la clase

Recursión-reflexiva: Nuestra responsabilidad

Hacia una era post postmoderna en las comunidades educativas

13.1.Dejar aparecer

13.2. Conocer

13.3. Entender

13.4. Acción Oportuna y posibilidad de realizarlo

13.5. Integración de los pilares

13.6. Renovales sobre los Pilares de la Conducta Etica Espontánea.

13.6.1 Un poco de historia

13.6.2 Los 7 pilares de la conducta ética espontánea.

Introducción a la clase

Matriz Biológica-Cultural de la Existencia Humana y Conversar liberador.

14.1. Conversar liberador. El arte de las conversaciones reflexivas I

14.2. Conversar liberador. El arte de las conversaciones reflexivas II

Introducción a la clase

La Objetividad, un argumento para obligar

Reality: The search for Objectivity or the Quest for a Compelling Argument

15.1. Ontología Trascendente y Ontología Constitutiva.

15.2. Consecuencias en las emociones y sentires íntimos de elegir el camino explicativo de las Ontologías trascendentes o el camino explicativo de las Ontologías constitutivas.

Introducción a la clase

16.1. Observadores en el observar

16.2. Epistemología unitaria

La Gran Oportunidad: Fin de la Psiquis del Liderazgo en el Surgimiento de la Psiquis de la Gerencia Co-Inspirativa.

Introducción a la clase

17.1. ¿Qué es la Cultura?

17.2. Lo Biológico-Cultural

17.3. Cultura y ley sistémica de la inercia fundamental

17.4. Cultura, dolor y sufrimiento. Cultura y los pilares éticos de la conducta humana espontánea.

17.5. Transformación Cultural y liderazgo

Subir guía individual Nª3

Subir guía colaborativa Nª3

Entrega Trabajo Final

Indicaciones de entrega