Ximena Dávila

Humberto Maturana

Constanza Eggeling

Claudio Yusta

Glossário do Programa

El Arbol del Vivir - PDF

Introdução à classe

Percepcion Conductual del Objeto

1.1 A que faz referência o determinismo estrutural?

1.2 Determinismo ou Pré-determinismo?

1.3 Solipsismo?

1.4 Qual é a contribuição que o entendimento do determinismo estrutural acarreta?

Guía Nº1 Individual

Guía Nº 1 Colaborativa

Introdução à classe

Science and Daily life: The Ontology of Scientific Explanations

Ciencia y vida : Ontología de las explicaciones científicas

2.1 O olhar científico sobre o real

Introdução à classe

Autopoiesis y sistemas dinámicos cerrados

De Máquinas y Seres Vivos.

3.1 Entendendo a Autopoiesis Molecular

3.2 São os sistemas sociais sistemas autopoiéticos?

3.3 A espontaneidade da organização dos processos

3.4 A história do conceito de Autopoiesis Molecular

3.5 BÔNUS TRACK: De que adiantaria para uma criança entender a autopoiesis molecular?

Introdução à classe

¿Qué es ver?

4.1 O Operar do Sistema Nervoso

4.2. História do encontro

4.3 Coerência na mudança estrutural

4.4 A Distinção entre seres vivos e seres humanos na mudança estrutural

4.5 Transformação estrutural de todo ser vivo

Seminario 1

Introdução à classe

5.1 Correlaciones senso-efectoras

5.2 Aprendizaje y correlaciones senso efectoras

5.3 Ilusión y percepción

Bonus Track sobre Ilusión y Percepción: Barbería Virtual

5.4 Determinismo estructural en el sistema nervioso

Introdução à classe

El árbol del conocimiento.

6.1 Lei Sistêmica do Observador:

6.2 O que é o conhecer?

6.3 O Conhecer e a Essência

6.4 Mente e Neurociência

Introdução à classe

REFLEXIONES BIOLÓGICO-FILOSÓFICAS LOS MUNDOS DE NUESTRO VIVIR BIOLÓGICO-CULTURAL

7.1 Unidade Ecológica Organismo-Nicho

7.2 Lei sistêmica de conservação e mudança

Upload do guia individual Nº1

Upload do guia colaborativo Nª1

Segundo Seminario Fundamentos da la Biología-Cultural

Introdução à classe

Lenguaje y realidad: el origen de lo humano.

8.1 Origem do humano. O linguagear como coordenação recursiva de sentires, fazeres e emoções

8.2 A família ancestral humana.

8.3 O Amar como a emoção central da família ancestral

Guía Nº 2 Individual

Guía Nº 2 Colaborativa

Introdução à classe

El Camino del Tao o El Camino del Amar

9.1 Biologia do Conhecer e Biologia do Amar no conviver humano

9.2 A Linguagem e a Biologia do Amar

Introdução à classe

Biología del fenómeno social

Ontología del conversar.

10.1 Escutar e deixar aparecer. Critérios de Validação

10.2 Determinismo estrutural e sensorialidade relacional (escutar, olhar ...)

10.3 Determinismo estrutural e sensorialidade relacional (escutar, olhar ...)

10.4 Modos de Escutar

10.5 Informação e Escutar

10.6 Informação e História Comum

10.7 Conversação e Diálogo

Introdução à classe

11.1 Reflexão

11.2 Reflexão parte 2

Introdução à classe

12.1. Era arcaica e Era matrística

12.2. Eras psíquicas da humanidade era do apoderamento

12.3. Era moderna, pós-moderna e pós-pós-moderna

12.4. Psique nas organizações:

Introdução à classe

13.1. Deixar aparecer

13.2. Conhecer

13.3. Entender

13.4. Ação oportuna e possibilidade de realizá-la

13.5. Integração dos pilares

Introdução à classe

14.1. Conversar Libertador. A arte das conversas reflexivas I

14.2. Conversar Libertador. A arte das conversas reflexivas II

Introdução à classe

15.1. Ontología Trascendente y Ontología Constitutiva.

15.2 Consequências nas emoções e sentires íntimos de escolher o caminho explicativo das Ontologias transcendentes ou o caminho explicativo das Ontologias constitutivas.

Introdução à classe

16.1. Observadores no Observar

16.2. Epistemologia Unitária

Introdução à classe

17.1. O que é a Cultura?

17.2. O Biológico-Cultural

17.3. Cultura e lei sistêmica da inércia fundamental

17.4. Cultura, dor e sofrimento. Cultura e os pilares éticos do comportamento humano espontâneo.

17.5. Transformação Cultural e Liderança